교단의 기록31 고-카트 프로젝트 ver.2024 지난해 만들어둔 고-카트 세 대가 학교에 있습니다. 작년에 아이들이 고카트를 만들면서 소중한 추억을 만들었던 것을 생각하면, 올해에도 뭔가 그런 것들을 만들게 하고 싶었어요. 그렇지만 사실 올해는 예산이 남아 있지 않아 고카트를 어떻게 해야할지 고민이 많았습니다. 작년에 사 둔 골판지는 충분히 남아서 트랙을 만들어야겠다 싶었습니다.특히 2학기에 두 친구가 전학을 오면서 관계 형성에 도움이 도겠다 싶었죠! 그래서 아이들과 열심히 만들었습니다. 그 과정을 기록으로 남겨보려 합니다. 1. 고카트 알아보기 먼저 고카트가 무엇인지, 우리가 하려는 이 프로젝트가 왜 재미있는 것인지에 대한 동기 부여가 필요했습니다. 실과에서 이동수단의 구조에 대해 학습하면서 구동 장치, 제동 장치, 조향 장치를 충분히 학습했습니다... 2024. 10. 26. [미술]빛나는 어버이날 LED 카드💡 어버이날을 기념하며 어떤 것을 만들지는 늘 고민이 됩니다. 작년에는 같은 재료를 사용하여 빛나는 어버이날 반지를 만들었습니다. 다른 선생님의 자료에 led 를 넣은 것이었지요. (저작권 상 사진은 넣지 않겠습니다) 그런데 올해는 도안이 인쇄된 OHP 필름을 준비하기 어려워 방향을 바꿨습니다. 벼르던 빛나는 카드를 만들어 보고자 마음을 먹었습니다. 이 카드는 제가 다은님과 책을 쓸 때 만들었던 작품인데요, LED 1개, 코인셀 1개, 구리테이프로 만든 간단한 회로를 활용한 것입니다. https://www.yes24.com/Product/Goods/108749105 메이커가 처음 만나는 기초 전기전자와 틴커캐드 서킷 - 예스24일상에서 너무나 당연하게 사용하는 전기! 메이커뿐만 아니라 안전을 위해 반드시 이.. 2024. 5. 10. [국어]뤼튼으로 원하는 예시 글 만들기 프로젝트 수업을 하다보면 원하는 주제의 예문을 찾기가 참 어렵습니다.이럴 때 생성형 인공지능인 뤼튼을 활용하면 보다 쉽게 글을 만들 수 있습니다.얼마전 배운 프롬프트 엔지니어링을 조금 적용해보고자 합니다.GPT-4를 활용하는 것이 보다 자연스러운 한국어 글을 만드는데에 좋습니다.저는 인권 프로젝트에 활용하기 위해 주장하는 글을 생성했습니다. 1. 주제에 대한 예시 학습시키기 (Cognitive Verifier)생활 속 인권에 대한 다양한 예시를 물어봐 스스로 학습하게 합니다.생활 속 인권에 대한 예시는 어떤 것들이 있어? 초등학교 5학년 학생이 생활 속에서 경험하는 인권은 무엇이 있어? 이때, 보다 구체적인 주제를 찾도록 하기 위해 하위 질문도 던집니다.어린이의 인권을 침해하는 경우는 무엇이 있을까? 초.. 2024. 5. 9. [미술]뤼튼과 달력 만들기 사용한 도구: 뤼튼필요한 재료: 빈 달력, 태블릿, 색칠 도구 학년에서 미술 시간에 활용할 빈 달력을 샀습니다.작년에도 동일한 활동을 했는데요, 아이들이 자신만의 달력을 만들 수 있어 매우 좋아했습니다.그런데 어려운 점이 하나 있었습니다.“선생님, 해바라기를 그리고 싶은데 어떻게 그려야할 지 모르겠어요.”“6, 7, 8월이 모두 여름이잖아요, 6, 7월은 그렸는데 8월에는 무엇을 그려야할지 모르겠어요.”12개의 그림을 그리는 것이 학생들에게 쉽지 않다는 점이었습니다.그래서 올해에는 아이디어를 얻기 위해 뤼튼을 활용하기로 했습니다.뤼튼의 GPT-4 모델을 활용하면 그림을 그려달라고 할 수 있습니다. 다만, 말이 ‘~그려줘’로 끝나야 하며, 영어로 그리는 것 만큼은 잘 그려지지는 않습니다. 그래서 영감을 얻.. 2024. 5. 9. 금융교실 자료 작년 한 해 동안 알차게 진행했던 금융교실 프로젝트에서 사용한 자료입니다. 6학년과 했을 때, 너무 자본주의적 사고로 흘러가는 경향이 있어 이번에는 안전 장치를 조금 마련하였습니다. - 매일 일을 해야 가게에서 원하는 물건을 살 수 있음 - 꼭 해야 하는 것은 벌금 처리보다는 직접 훈육함 - 돈을 모으기 힘든 경우 잠시 쉴 수 있으나 교실에서 진행되는 다양한 활동에 참여가 어려움(학생 및 부모님께 안내) 그리고 아이들에게 주도권을 더욱 주고 원하는 활동을 할 수 있도록 하였습니다. 큰 흐름: https://www.miricanvas.com/v/11zlqng 이러한 사항들을 고려하여 다음과 같이 수입과 지출을 정하였습니다. 실제 장면에서의 월급, 월세, 식비 등을 참고하여 제가 정해 안내했습니다. 대신 돈.. 2024. 2. 21. [AI선도학교] 하나부터 열까지 아이들의 손으로 올해도 제2회 치현초 AI 메이커 페스티벌인 샛별세계를 열었습니다! 이번에 진행한 행사와 작년의 차이점은, 이번에는 모든 것을 아이들과 함께했다는 점입니다. 저는 플랫폼 제공, 물품 구매, 퍼실리테이터로서의 역할 정도만 맡았고 기획에서부터 운영, 정리까지 모두 다 학생이 주인공이 되어 행사를 열었습니다. 이번 행사의 주인공은 누가 뭐래도 샛별 동아리 학생들이었습니다. :) 먼저, 10월에 이번 행사를 위해 고카트를 만들기 시작했습니다. 작년에는 학생이 직접 인공지능의 원리를 활용하여 작품을 만들어보는 것이 하나의 큰 축이었습니다. 그렇지만 올해는 목공, 회로 조립을 하며 직접 고카트를 만들어보는 것이 되었습니다. 아이들과 한번쯤 꼭 해보고 싶은 활동이었습니다. 제 개인적인 메이킹 경험을 통하여 새로운 방.. 2023. 12. 1. [주소아] 6주차: 4. 우리의 건강과 행복을 구해줘!(1) 아이들과 코딩을 완료했습니다. 한 시간(40분)이 걸렸고, 개인차가 조금 있었습니다. 중간에 모델이 없어지거나 프로그램이 카메라를 인식하지 못하는 경우가 발생하여 아쉬웠습니다.그래도 결국 카메라가 작동하는 친구들은 모두 성공했습니다.^^ 2023. 11. 7. [주소아] 6주차: 4. 우리의 건강과 행복을 구해줘!(1) 이번 단원은 건강을 위한 프로그램을 만드는 단원입니다. 특히 주제가 식량 배분 불균형과 관련되어 있는데요, 저는 이에 대하여 식량 안보에 대해 이야기해주고 싶었습니다. 이상기후로 인하여 식량 공급에 문제가 생기면서 발생하는 위기를 먼저 이야기했습니다. https://youtu.be/qjh4P-mbcwQ 그러고 나서 우리 앞에 당작 닥친 식비의 문제를 이야기했습니다. https://youtu.be/mU8wWQRe_rs 다음의 자료에서 세계 식량 위기 보고서, 세계 식량 가격 지수 통계를 살펴보며 이야기를 나눴습니다. (어쩌다보니 삼성이네요 ㅎㅎ) https://news.samsungdisplay.com/33751 10월 16일 세계 식량의 날 ‘기후 위기’로 굶주린 인류, 기근을 해결할 해법은? 10월 1.. 2023. 11. 3. [주소아] 4~5주차: 3. 학습으로 함께하는 인공지능 3단원은 진행하는데 시간이 조금 걸렸습니다. 먼저 데이터 유형별 생활 속에서 사용되는 예시를 알아보았습니다. 직접 경험한 내용이다보니 쉽게 공감했습니다. 특히 저희 반은 많은 학생들이 스마트 워치를 사용하여 그 부분에 특히 공감했어요. 모델 제작 과정에서 다른 곳에서 이미지를 다운로드 받을 필요가 없기 때문에 모델 제작 활동은 한 시간 정도 밖에 걸리지 않았습니다. 하지만 기계학습의 지도학습, 비지도학습 부분이 나와 2023 2학기 온라인 코딩파티와 연결하여 수업해 오래 걸렸습니다.ㅎㅎ AI for Oceans 하는 김에 code.org 도 마음껏 즐겨보았습니다. 작년 6학년들이 매우 즐겁게 참여했돈 기억이 나서 마음껏 코딩해보라고 시켜봤습니다. 😏그리고 오늘은 사운드 학습을 통하여 감정을 알아내는 인공.. 2023. 10. 27. 이전 1 2 3 4 다음
